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知识付费让知识传播变得更快!

在知识付费前阶段的时候,我们是怎样获取知识内容的?
 
首先如果要系统性的学习一门课程内容,我们需要在线下进行辅导班培训班的报名,然后每周要在固定的时间内前往固定的教培机构场所进行上课,另外如果在上课的过程中走神或者状态不好,还会直接导致学习效果大幅度下降,相对来说其整体节奏以及流程都会变得复杂且缓慢,在快节奏的社会发展状态下,难免会显得有点格格不入。
 
而现在我们口口相传的知识付费,其主要的传播方式是依靠互联网进行跨地域、跨时间、跨设备的信息化数字化传播,相比以往传统的知识获取渠道,如今知识付费的新方式对于普通用户来说会显得更加的容易获取,所有用户都可以直接在线上进行虚拟支付,为自己感兴趣的喜欢的课程内容进行付费购买,从而进行任意时段的收听学习,不仅将知识的获取流程最简化,而且还突破了线下的种种限制,拓展了受众人群,并且随着移动互联网的快速发展,使知识的传播也变得更加的便捷高效,随时随地都可以获取新知识。
 
2016年被视为中国知识付费元年,经历了持续1年多的火热,一大波知识付费产品抢占资本市场,整个行业呈现快速成长、持续向上的发展趋势。
 
据美国“市场”网9月14日报道,在中国,付费订阅、与专家在线互动等网络直播,被统称为“知识付费”经济。研究估计,去年中国这种经济规模达73亿美元,其中很大一部分收入来自付费播客,主要是消费者直接为在线内容付费。中国民众迫切渴望获取当代重要信息,在中国竞争激烈的就业市场需不断更新个人技能,中国手机支付更便利,中国社会普遍存在“担心落伍”的心态。
 
中国知识付费用户规模呈高速增长态势,2018年用户规模预计将达2.92亿人。而从内容生产方面上看,优质内容不断深耕细化,垂直化内容生产越来越丰富,呈现出专业化趋势;从知识付费产品的形态上看,平台型产品、内容型产品、工具型产品都在不断发展,多元化趋势明显。
 
庞大的市场促使知识付费行业在我国近两年中得到及其快速的发展。9月17日在北京召开的世界公众科学素质促进大会中强调,中国高度重视科学普及,不断提高广大人民科学文化素质。这将进一步为知识付费经济在政策环境、社会氛围、行业规范等多个方面带来机遇。
 
良好的发展环境,让更多的内容创作者、教育行业者都投身于知识付费的传播中,使内容质量整体达到较好的提升,也推动了知识在社会中传播速度的提升。
 
知识付费本质上是教育、出版和传媒三个行业的整合,是新物种的创造。在“所有人对话所有人”的时代,知识付费的最大意义,是能够刺激大多数普通人贡献出自己的认知盈余,它重新定义了知识生产的方式。
 
这个概念最早被提出,可以说离不开罗振宇的“罗辑思维”和“得到”。
 
“ 没有罗辑思维,可能就没有现在的知识付费时代 ”
 
罗辑思维是现在得到App的前身,早在2012年的时候罗辑思维便在优酷等视频网站中开播,目前其累积的播放量已超过10亿次,在互联网经济、创业创新、社会历史等领域制造了大量现象级话题。2017年11月8日,罗辑思维更是入选为时代影响力·中国商业案例TOP30,《罗辑思维》的创始人罗振宇曾说过这么一句话:“用户买了我的付费内容,其实是缓解他自己内心的焦虑,让自己变得更好,这就是我的产品功能之一。”
 
说起知识付费总是离不开贩卖焦虑,但话说到底,焦虑也同样是以为社会的快速发展而诞生的,解决焦虑并不是坏事,在解决焦虑的同时还能获取知识,这是好事。
 
所以如果说知识付费是阻碍知识的传播,那可就太果断了。
 
知识付费只是为人们对知识、对内容的获取提供了一个新的渠道,这是开拓的一个全新知识获取渠道,而不是把旧渠道关闭了才搭建的新渠道,人们依旧通过书本、自学、补习班、培训机构等方式去进行获取知识,而知识付费只是给出了另外一个选择,所以为什么会阻碍知识传播呢?
 
如今,知识付费新业态已经进入了大航海时代。
 
在不久的将来,当它的疆界更大时,就是知识成为“硬通货”、知识经济市场在中国真正建立的时候。

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