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在线教育培训软件开发未来的发展趋势

近年来,不少公司趁着“#情绪焦虑#互联网+教育”的东风,纷纷进军教育培训行业,将“互联网+教育”做得风生水起。而在去年,突如其来的疫情又让线下课外培训机构大受影响,幼儿园、中小学和高校“停课不停学”的政策却让在线教育再获新机、加速发展,从而实现弯道超车,掀起一阵新热潮。
当下,这股热潮不退反增,除使用传统的地推方式外,越来越多的教培机构抓住“互联网+教育”的契机,学会利用互联网工具进行推广宣传、抢夺生源,借助互联网的优势提高学校教学质量和管理效率,而这也预示着,“互联网+教育”在未来仍会继续喷发。
 
新需求催生新经济。面对如此广阔的市场,配备一套在线教育培训软件成为教培行业趋之若鹜的需求。下面,就让我们一起看一下,在线教育培训软件开发在未来的发展趋势。
 
在线教育软件定制开发一般有三类,分别是面向普罗大众的B2C模式、面向学校机构的B2B模式以及链接机构和大众的B2B2C模式。
 
一、B2B模式
 
先来说一下B2B模式。B2B模式大多面向学校、教培机构等企业主体,这类机构的诉求一般是协助企业做好内部管理,搭建全场景的营销管理系统,包括营销招生系统、教务教学系统、校区管理等,实现规范化管理。搭建这种内部营销管理系统,机构一般会选择省心省力的第三方公司进行托管定制。
 
二、B2C模式
 
再来看B2C模式。B2C模式的用户群主要是学生、家长、教师,即我们所说的面向大众。他们的诉求就是通过使用在线教育产品获取有用的信息,提升孩子的教育水平。这种B2C的模式很适合引导受众为知识付费,家长也更愿意为这类产品买单。
 
如今B2C模式的产品有很多,多以“网校”的形态出现,在竞争激烈的市场中,教培机构应该如何搭建一个好的B2C平台呢?
 
首先应该注重课程的数量和质量。对于消费者来说,他们最看重获得感,只有当平台中的课程产品足够有吸引力的时候,消费者才会为我们的产品买单。因此机构在搭建平台时就好做好课程内容的品控,保证内容输出的质量和数量。
 
其次,还要注意平台界面的UI设计。人是视觉性动物,第一眼的印象将在很大程度上影响客户对平台的评价。这就要求机构在做好内容产品设计的同时,还要做好课程资源的分类与管理,保证平台界面的清晰条理,便于消费者检索翻阅。
 
另外,教培机构在搭建平台之初就要做好平台定位,明确客户群体以及发展的愿景和目标等。
 
三、B2B2C模式
 
B2B2C在线教育平台泛指以实现优质教育为目标、链接教育内容提供方和需求方双方用户的互联网第三方教育平台。在这种模式中,平台一般不直接提供课程内容,而是更多承担教育的互联网载体角色,为教学过程各个环节提供全方位支持和服务。
 
与B2C模式相比,二者都是以实现在线专业教育与技能培训为目标,实现教学场景的线上化。不同的是,作为开放性平台,B2B2C在线教育平台担任的是教育载体的角色,起到聚合多类垂直领域课程的作用;而B2C网校担任教育自营主体的角色,一般以相对垂直的教育领域为主要课程产品,如语言培训,职业培训,技能培训等。
 

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