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我国未成年人对在线教育所持态度现状

未成年人承载着一个国家的未来和希望,当然,往往孩子也是一个家庭的中心,因此,了解未成年人的喜好,意义重大。
 
那么在互联网大时代,当代未成年人(6-16岁)都有哪些互联网兴趣和使用习惯呢?
 
让我们一起来看看《2021未成年人互联网兴趣洞察报告》,从未成年人生活方式及兴趣爱好、互联网使用习惯等多方向,走进未成年人的互联网世界。
 
我国未成年人规模庞大,截至2019年,初等教育在校人数近1.94亿。他们成长于互联网时代,对互联网有着天然的依赖,并且呈现出独属于他们这一代的生活方式和个性态度。
 
具体来看,有以下特点:
 
一、触网时间低龄化,对在线教育持肯定态度
 
2021年互联网在低龄儿童中加速渗透,未成年互联网普及率高达93.1%。且首次触网时间呈低龄化趋势,88%的未成年人首次触网时间为上小学阶段及小学前。其中,6至9岁未成年人中,小学前触网的占42.3%;13至16岁未成年人中,小学前触网的比例仅为10.5%。
 
互联网已经成为新世代开拓视野、日常学习生活的重要平台。
 
目前学生的学习方式呈现线上线下全面开花状态:一方面,00后课业负担重,校外辅导成必备。88.7%上过学科辅导班,人均2.1个;47.2%上过兴趣班,人均1.8个。且每个工作日平均花费4.6小时在写作业和上辅导班上,周末则是5.3小时。另一方面,在线教育增加与普及速度加快,2020年上半年投融资总规模同比增长275%。在线教育具有突破时间、空间限制的优势,可以很好地丰富未成年人的受教育资源。
 
对于在线教育,多数未成年人持肯定态度,认为在线教育可以拓展知识面,对学习有帮助、方便培养兴趣、升学考试等等。
 
二、刷短视频占比最高,主要为了娱乐+学习
 
未成年人触网的主要目的是娱乐+学习,其中看短视频的未成年人最多,占比42%,休闲娱乐、兴趣满足、增长知识、认知世界是刷短视频的主要目的。
 
尤其随着年龄增长,更多未成年人将短视频作为获取知识、认知世界的重要渠道,不同成长阶段未成年人触网典型特点呈现从娱乐化到社交化再到实用性转变。
 
通过报告,我们可以发现,作为“互联网原住民”的当代未成年人,对于互联网有天然的亲近感,而且也大部分肯定在线教育的这种学习模式。
 
对于教育培训行业来说,这也从用户角度肯定了在线教育这种模式存在的必然性。
 
因此,越来越多教培机构也开始加速线上化布局,来提升自身机构的竞争力。
 
一方面,拥有推出线上课的能力,更好地满足新时代的学习需求;另一方面,也能够通过线上触达更多学员,更大范围地推广品牌,加快机构发展。
 
2021 年,越来越多未成年人对在线教育持肯定态度,很明显,在线教育对于他们来说,已经不是老一辈眼中的新奇学习模式,而是渐渐发展成为一种学习的日常。
 
用户在哪里, 我们就应该服务到哪里。对于教培机构来说,尽快提升机构实力,拥有自己的在线教育平台的时候,已经到了!
 

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